Kandidaten i migrationsstudier er en engelsksproget uddannelse, hvor jeg har lært at arbejde med migration ud fra forskellige humanistiske og samfundsfaglige discipliner og metoder. Jeg er blevet rustet til at arbejde med projektledelse inden for migrations- og integrationsområdet.
Min viden og kompetencer består blandt andet i:
• Jeg er i stand til at anskue og analysere migrationsrelaterede dilemmaer fra forskellige perspektiver.
• Jeg har et indgående kendskab og forståelse for samfundsmæssige og juridiske effekter og konsekvenser af migrationsstrømninger, samt hvordan de påvirker mennesker på individplan med spørgsmål om kultur, identitet og etik.
• Jeg har arbejdet med mangfoldighedsledelse og -administration i organisationer.
Metodiske erfaringer:
• Interviewteknik.
• Begrænset brug af statistisk analyse i SPSS.
• Udvikling af kvantitative surveys.
• Analyse af samfundsdiskurser, medier og politiske taler og dokumenter.
• Feltobservationer.
• Projektplanlægning, herunder brug af Gantt-chart.
Speciale: I mit speciale beskæftigede jeg mig med spørgsmål om national identitet og tilhørsforhold med udgangspunkt i zimbabwiske migranter i Storbritannien.

På min bachelor har jeg fået gode analytiske, metodiske, teoretiske og formidlingsmæssige kompetencer inden for områderne dansk sprog, dansk litteratur og medieanalyse. Ved en videnskabsteoretisk tilgang har jeg lært, hvordan man gennem disse tre kerneområder kan opnå en god forståelse for forskellige samfund og kulturer. Udover Dansk har jeg suppleret med kurser i antropologi, kultur og globalisering på Europæisk Etnologi.
Jeg har arbejdet med:
• Kommunikation og analyse via diverse medier.
• Sproglig analyse og har viden om sprogets opbygning og tilegnelse af sproglige kompetencer
• Medieanalyse herunder genre- og modtageranalyse.
• Litteraturanalyse
• Analyse af kulturelle tendenser i en moderne globaliseret verden.
• Antropologisk teori.
• Kulturelle konflikter.
Bachelorprojekt: I mit bachelorprojekt skrev jeg om tosprogede børns udfordringer med metaforer i det danske sprog, og hvordan det påvirker deres forståelse i undervisningen i den danske folkeskole. Jeg lavede feltarbejde i syv forskellige syvendeklasser i Københavns kommune.