Uddannelsen er tværfaglig og baseret på at etablere koblinger mellem udsnit af forskningsområderne: didaktik, pædagogik, læringsteori, teknologi- og medieforskning, designforskning og -processer, samt videnskabsteori og forskningsmetoder.
Uddannelsen omfatter blandt andet studier af forskellige didaktiske designs, it-didaktikker, læringsteknologier og online læringsmiljøer på tværs af uddannelsessektoren samt i formelle og uformelle læringskontekster.
Målet med uddannelsen er, at kandidaten i samspillet mellem de tre fagområder kan gennemføre it-didaktiske design- og udviklingsprocesser med henblik på at analysere, vurdere, anvende, eksperimentere med, undersøge, udvikle, designe og forske i nye it-didaktiske produkter såsom materialer, forløb, netværk, koncepter og rum. Gennem uddannelsen opøver den studerende et it-didaktisk blik på teknologiske kontekster, der kritisk sætter fokus på potentialer for fornyelser og forandringer.
Som it-didaktisk designer kan kandidaten blandt andet arbejde som ressourceperson, konsulent, underviser/lærer og udvikler med implementering af digitale teknologier i undervisning, udvikling af produkter som f.eks. digitale læremidler, organisering af fællesskaber, etablering af forskellige former for makerspaces og design af online eller hybrid undervisning i uddannelsesinstitutioner, virksomheder og organisationer. En anden karrieremulighed er at indgå i forskningssammenhænge både nationalt og internationalt.
Uddannelsen integrerer systematisk digitale teknologier og praksisser og er selv digital i den forstand, at den foregår i forskellige kombinationer af onsite og online aktiviteter, hvor digitale teknologier og formater anvendes og undersøges.