Jeg har en uddannelsesbaggrund, der kombinerer kommunikation, data og digitale løsninger. På min bachelor i Informationsvidenskab arbejdede jeg med programmering, dataforståelse, brugercentreret design, digital kommunikation og hvordan mennesker bruger teknologi i praksis. Det gav mig en bred teknisk og analytisk forståelse og en ret praktisk tilgang til at løse problemer.

På kandidaten i Kommunikation og IT arbejder jeg med, hvordan digitale teknologier, samarbejde og kommunikation fungerer i organisationer. Uddannelsen kombinerer data, innovation, kommunikation og it-udvikling, og jeg har arbejdet både analytisk, strategisk og praktisk med digitale løsninger.

Gennem fag som Kommunikation og samarbejde i organisationer, Konceptudvikling og innovation, Datamining og Digitale platforme, medier og kommunikation har jeg opnået kompetencer inden for organisationsanalyse, samarbejdsprocesser, stakeholder-håndtering og kommunikation i komplekse miljøer.

Jeg har arbejdet med konceptudvikling, innovation og systemudvikling, hvor jeg har udviklet digitale løsninger i samarbejde med både tekniske og ikke-tekniske faggrupper. Det har givet mig erfaring med at omsætte organisatoriske behov til konkrete digitale koncepter og prototyper.

På den tekniske side har jeg arbejdet med datamining, statistiske analyser, netværksvisualisering og analyse af digitale platforme. Jeg har lært at indsamle, rense, strukturere og analysere store datamængder — og at formidle resultaterne klart og anvendeligt.

Uddannelsen har et stærkt fokus på AI i praksis. Jeg har arbejdet med machine learning, generativ AI, automatisering, dataetik, algoritmisk beslutningstagning og implementering af AI-systemer i organisationer. Det har givet mig en forståelse for både de tekniske muligheder og de organisatoriske, etiske og kommunikative udfordringer ved AI-løsninger.

Samlet set har kandidaten givet mig kompetencer i digital udvikling, dataanalyse, AI, innovation, organisationsforståelse og kommunikation — og evnen til at bygge bro mellem mennesker, teknologi og forretning.

Min bachelor i Informationsvidenskab har givet mig en bred og solid forståelse af, hvordan mennesker, data og digitale teknologier hænger sammen i praksis. Gennem fag som IT, menneske og samfund, Programmering, Interfaceanalyse, Forretning og IT, Organisationsetnografi, Datastudier, Digital kommunikation, Brugerdrevet design, Studium Generale og tilvalgsfagene i Critical Data Studies har jeg arbejdet med både tekniske, analytiske og brugerorienterede perspektiver.

Jeg har opbygget stærke kompetencer inden for programmering og teknisk problemløsning. Det omfatter praktisk erfaring med Python, JavaScript, VBA, SQL, grundlæggende softwareudvikling, datastrukturer, algoritmisk tænkning, API-forståelse og udvikling af mindre værktøjer og scripts. Programmeringsfagene har givet mig en sikker forståelse for, hvordan man bygger digitale løsninger, strukturerer data og automatiserer arbejdsgange.

Derudover har jeg arbejdet intensivt med dataanalyse, datavisualisering, datamodellering og datamining, hvor jeg har lært at indsamle, strukturere og analysere data — både kvalitativt og kvantitativt. Jeg har erfaring med statistiske metoder, spørgeskemaundersøgelser, etnografiske observationer og organisationsanalyse.

Gennem fag som Brugerdrevet design, Interfaceanalyse og Digital kommunikation har jeg udviklet kompetencer inden for UX-design, interaktionsforståelse, prototyping og brugerinddragelse. Jeg har arbejdet med at analysere og forbedre digitale interfaces, udvikle koncepter og forstå brugeres behov i praksis.

Mit tilvalg i Critical Data Studies har givet mig en dyb indsigt i AI, algoritmer, automatisering, dataetik, overvågning, bias og de samfundsmæssige konsekvenser af datadrevne teknologier. Jeg har arbejdet med, hvordan AI-systemer påvirker mennesker, beslutninger og digitale infrastrukturer.

Samlet set har bacheloren givet mig en stærk teknisk værktøjskasse, avancerede programmeringskompetencer, analytisk tænkning, metodisk sikkerhed og en kritisk forståelse af data, teknologi og design.